Las actividades del taller de Ajedrez correspondientes a la semana del 13 al 15 de Abril se encuentran publicadas en un Padlet y se puede acceder a ellas haciendo clic en el suiente enlace
https://padlet.com/5grado2117/v0onq42n0juu
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domingo, 19 de abril de 2020
5º GRADO - SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Las actividades de matemáticas de la semana del 13 al 17 de Abril se encuentran publicadas en un Padlet y se las puede ver o descargar siguiendo este enlace
5º GRADO - SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Las actividades de Lengua y sociales se encuentran en un Padlet al cual se puede acceder por este enlace
https://padlet.com/5grado2117/v0onq42n0juu
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5º GRADO - INGLÉS - SEMANA 13 AL 17 DE ABRIL
Las actividades de Ingles de la semana del 13 al 17 de Abril en un Padlet, se puede acceder a ellas a través del siguiente enlace
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5º GRADO - SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Escuela
Nº21 D.E. 17
5ta
ACTIVIDAD ESCOLAR DE EDUC.PLÁSTICA 5º
GRADO
Comenzamos
a trabajar con algo que se llama secuencia y que durante estos años
seguramente trabajaron en otras áreas para ordenar imágenes en un
cuento, para ordenar números de mayor a menor, o de dos en dos…
Es
decir una secuencia es una sucesión de cosas que va una tras otra
siguiendo una regla o consigna que las ordene.
Quizás
les resultó difícil trabajar con la toma fotográfica . Vamos de
nuevo entonces y les propongo otra ejercitación.
Vamos
a dibujar tres rectángulos de de 12 cm x 8 cm
Allí
vamos a dibujar una secuencia de tres pasos en los que se muestre
cuando nos levantamos de la cama.
¡Atención!
hay que pensar tres
pasos.
1º:acostados
en la cama
2º: sentados en
la cama
3º: parados.
Tenemos
luego, que intentar registrar , todos los detalles , de la colcha o
frazada , de nuestros piyamas. Un dibujo minucioso solo en línea de
lápiz .
¿Qué
es lo importante? El registro de los cambios de posición de nuestro
cuerpo: horizontal
cuando estamos acostados,
quebrado:
en
el momento en que nos sentamos, donde nuestra cabeza y tronco se
eleva vertical, apoya sobre la cama y nuestras piernas de manera
horizontal hasta la articulación de las rodillas. Estas permiten
que se doblen nuestras piernas quebrándose de manera horizontal a
vertical para permitir que nuestros pies apoyen en el suelo…
Y
finalmente tomamos completamente la posición vertical en el momento
en que nos encontramos parados.
¡Muy
bien! espero sus trabajos.
5º GRADO - SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
EDUCACION
FISICA
5to
grado
Después
de ver este video:
Solo necesitamos hacer
un cuadrado o circulo en el piso. ¡Vamos!!
¿Cómo
podemos, armar un juego distinto??
¿Podemos
inventar en casa un circuito?¿Cómo lo harías??
Dibujalo y
explicarlo
5º GRADO - SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Trabajo Práctico: Seres
Vivos
(Semana
del 13 de abril al 3 de mayo)
pág.161.
Copia las consignas y responde (podes
usar
la computadora para sacar las fotos de las
imágenes y los cuadros,
subirlas a “Fotos”e
insertarlas).
Si
investigás algo, no te olvides de poner la fuente.
5º GRADO - TECNOLOGÍA - SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 5º
SEMANA DEL 13/4
Procesos
Formas de realizar un jugo de
naranja.
- Exprimiendo naranjas
- Concentrado líquido
- Jugo “natural”envasado
- Concentrado en polvo
Realizar mediante un diagrama de
bloques sencillo la operación para las tareas A) , B) y D)
ENTRADA --
PROCESO - SALIDA
Ej A) Naranjas--
exprimir -jugo de
naranja
5º MÚSICA - SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
ACTIVIDADES EN CASA DE MÚSICA
¡Hola queridos chicos ! ¿cómo
están? ¡¡Espero que muy bien !!
Aquí les mando las
actividades de esta semana.
Ya estuvimos viendo las
semanas anteriores los instrumentos musicales, los elementos
vibrantes de cada instrumento y su clasificación , además vimos que
hay instrumentos llamados autóctonos que son los construidos en
nuestro país por los pueblos originarios.
Siguiendo con esa línea de
observación y escucha, esta semana vamos a trabajar también la
audición atenta.
Vamos a escuchar estas tres
canciones y responder el cuestionario ..
“El arriero “ (Divididos)
“El
arriero” (Atahualpa Yupanqui)
https://www.youtube.com/watch?v=qWOnPkMxMkI
“El arriero”(chaqueño
Palavecino )
https://www.youtube.com/watch?v=lalzRUJt
Contestar:
La canciòn es la misma pero
…..
¿En qué son diferentes?
Para contestar esta pregunta
prestá atención en :
a)-las voces que aparecen ..
¿cómo describirías las
distintas voces ?
b)-los instrumentos que
aparecen o se escuchan...
enumeralos
c)-la letra de la canción
¿de qué trata?
¿qué interpretación le das
vos?
Si ves u observas otra cosa
interesante compartilo .
Podés hacer un cuadro
comparativo con las tres versiones y los items para comparar.
Por último buscá la
biografía del autor de esta canción, verás que es uno de los
folkloristas más prestigiosos de nuestro ser nacional. Y además
buscá y escuchá otras canciones de él, pueden ser interpretadas
por él mismo o por otros cantantes.
Bueno les mando una gran
abrazo. Hasta la próxima !!!
Fabi.
4°Grado tecnologia
Para ver la actividad de Tecnologia de la semana del 13 al 17 de Abril, hacer clic en el siguiente enlace
https://padlet.com/4grado2117/sxk286yqep5o
https://padlet.com/4grado2117/sxk286yqep5o
4° Grado ingles
Para ver la actividad de Ingles de la semana del 13 al 17 de Abril hacer clic en el siguiente enlace
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4°Grado Practicas del Lenguaje y Cs Sociales
4° Grado Practicas del Lenguaje y ciencias Sociales
Semana del 13 al 17 de Abril
4° Grado Musica
ACTIVIDADES EN CASA DE MÙSICA
¡¡Hola queridos chicos !!
¿cómo están? Espero que muuy bien!!
Acá les mando las actividades
para esta semana, pero no olviden que ustedes son chicos muy
inteligentes e ingeniosos, así que, cualquier cosa que se les ocurra
hacer que tenga que ver con la música bienvenido sea, ya sea, hacer
canciones, inventar ritmos corporales, fabricar instrumentos
musicales, etc ,etc ,etc, todo eso lo dejo librado a su imaginación.
Ahora sí les paso lo que
tienen que trabajar esta semana, y es algo precioso , porque con
estas canciones vamos a hacer de TODO !!
Siguiendo con la temàtica de
la “cocina”
vamos a : ESCUCHAR ATENTAMENTE
MIRAR
ATENTAMENTE
BAILAR
DIVERTIDAMENTE
CANTAR
ENTUSIASMADAMENTE...JAAA
Espero les guste
Bueno primero vamos a escuchar
estas dos cacnciones :
“La cocinerita” (Vivienne
Barry)
“la cocinerita” (MOMUSI)
Ahora respondé algunas
preguntas:
a)¿Te parece que se trata de
canciones diferentes o es la misma?
b)¿En qué son diferentes?
Para contestar esa pregunta presta atención en :
-las voces que aparecen
-los instrumentos que aparecen
-las imágenes
-la letra de la canción
-si encontrás otra cosa para
compartir hacelo .
c)¿Observaste que en la de
Momusi hay un juego de manos?
Inventá el tuyo, enseñáselo
a tu familia y juéguenlo mientras suene la canción.
Esta canción tiene ritmo de
CARNAVALITO , es un ritmo característico de la región del
noroeste argentino. ¿conocés algún otro carnvalito?
Si no conocés ninguno o
querés escuchar más buscá algún otro.
También te recomiendo ver
este hermoso documental donde cuentan todo, todo , tooodo sobre ese
hermoso ritmo..
4° Grado plastica
Escuela
Nº21 D.E. 17
5ta
ACTIVIDAD ESCOLAR DE EDUC.PLÁSTICA 4º
GRADO
Comenzamos
a trabajar con algo que se llama secuencia y que durante estos años
seguramente trabajaron en otras áreas para ordenar imágenes en un
cuento, para ordenar números de mayor a menor, o de dos en dos…
Es
decir una secuencia es una sucesión de cosas que va una tras otra
siguiendo una regla o consigna que las ordene.
Quizás
les resultó difícil trabajar con la toma fotográfica . Vamos de
nuevo entonces y les propongo otra ejercitación.
Vamos
a dibujar tres rectángulos de de 12 cm x 8 cm
Allí
vamos a dibujar una secuencia de tres pasos en los que se muestre
cuando nos levantamos de la cama.
¡Atención!
hay que pensar tres
pasos.
1º:acostados
en la cama
2º: sentados en
la cama
3º: parados.
Tenemos
luego, que intentar registrar , todos los detalles , de la colcha o
frazada , de nuestros piyamas. Un dibujo minucioso solo en línea de
lápiz .
¿Qué
es lo importante? El registro de los cambios de posición de nuestro
cuerpo: horizontal
cuando estamos acostados,
quebrado:
en
el momento en que nos sentamos, donde nuestra cabeza y tronco se
eleva vertical, apoya sobre la cama y nuestras piernas de manera
horizontal hasta la articulación de las rodillas. Estas permiten
que se doblen nuestras piernas quebrándose de manera horizontal a
vertical para permitir que nuestros pies apoyen en el suelo…
Y
finalmente tomamos completamente la posición vertical en el momento
en que nos encontramos parados.
¡Muy
bien! espero sus trabajos.
4°Grado Educación Física
EDUCACION FISICA
PROFE
GRACIELA
ABRIL
2020
Hola
chicos! :En
este video se nombran algunos deportes,ustedes pongan dos mas que les
gusten y si quieren con dibujitos.
Besos!
sábado, 18 de abril de 2020
3° Grado Conocimiento del Mundo
VIAJAR
DE UN LADO PARA EL OTRO
LAS
PERSONAS REALIZAMOS DIFERENTES ACTIVIDADES Y PARA ESO TENEMOS
QUE
TRASLADARNOS. LO HACEMOS EN DIFERENTES TRANSPORTES SEGÚN EL LUGAR EN
EL QUE VIVIMOS Y LOS recursos de que disponemos, COMO EL DINERO
CON
EL QUE CONTAMOS, EL TIEMPO QUE TENEMOS O LA CERCANÍA A UNA ESTACIÓN.
1)DIBUJÁ
QUE MEDIOS DE TRANSPORTE USAS VOS Y TU FAMILIA Y ESCRIBI EL NOMBRE.
2)ESCRIBI
EL NOMBRE DE OTROS TRANSPORTES QUE CONOZCAS. SI TE ANIMAS, TAMBIÉN
LOS PUEDES DIBUJAR.
VIAJAR
EN PRIMERA PERSONA
3.
ESCRIBAN UN RELATO SOBRE UN VIAJE QUE HAYAN REALIZADO. PUEDEN
CONTAR
CON QUIÉN ESTABAN, CUÁNTO SALIÓ EL PASAJE, A DÓNDE IBAN Y OTROS
DETALLES QUE RECUERDEN DEL VIAJE.
4.
HAGAN UN DIBUJO DEL TRANSPORTE QUE UTILIZARON PARA VIAJAR.
INVESTIGAR
PARA SABER
1.
PARA APRENDER MÁS SOBRE LOS TRANSPORTES, REALICEN UNA ENCUESTA A
TRES PERSONAS ADULTAS QUE CONOZCAN.
PREGÚNTENLES:
¿EN
QUÉ VIAJÁS HABITUALMENTE PARA IR A TRABAJAR, HACER TRÁMITES
O
COMPRAS? ¿CUÁNTO CUESTA EL PASAJE?
¿FUISTE
ALGUNA VEZ A VISITAR A ALGÚN PARIENTE, AMIGA O AMIGO QUE VIVA EN
OTRO PUEBLO O CIUDAD?, ¿EN QUÉ VIAJASTE?, ¿CUÁNTO TIEMPO
TARDASTE?, ¿CUÁNTO GASTASTE EN EL PASAJE PARA LLEGAR?
2.
PARA PENSAR DESPUÉS DE LAS ENCUESTAS:
¿CUÁLES
SON LOS VIAJES MÁS COSTOSOS?, ¿POR QUÉ LES PARECE QUE ES ASÍ?
RECUERDEN
ESCRIBIR Y GUARDAR LAS RESPUESTAS DE LAS PERSONAS QUE ENTREVISTARON.
3°Grado Conocimiento del Mundo
HOY
VAMOS A CONOCER MÁS SOBRE LA LUNA.
LA
LUNA, NUESTRA GRAN COMPAÑERA
LA
PRIMERA PREGUNTA QUE DEBERÍAMOS RESPONDER ES ESTA: ¿SIEMPRE SE
VE
LA LUNA EN EL CIELO? ¿QUÉ OPINAN USTEDES? LES PEDIMOS POR FAVOR QUE
ANOTEN
SUS IDEAS ANTES DE SEGUIR LEYENDO… NO HAGAN TRAMPA ¿EH?
BUENO,
AHORA SÍ, SEGUIMOS.
DURANTE
MILES DE AÑOS LAS PERSONAS CREÍAN QUE LA LUNA ERA PERFECTA,
EN
EL LÍMITE DEL MUNDO DE LOS DIOSES NADA DEBERÍA ALTERAR LA BELLEZA
DEL
DISCO PULIDO DE SU SUPERFICIE.
SIN
EMBARGO, CUANDO POR PRIMERA VEZ EL PROFESOR ERNESTO CYRULIES
LOGRÓ
FOTOGRAFIAR LA LUNA CON SU TELESCOPIO REFLECTOR, SE VIERON CON
GRAN
NITIDEZ LOS CRÁTERES DE GRANDES METEORITOS QUE HAN IMPACTADO
CONTRA
NUESTRO SATÉLITE ARTIFICIAL DURANTE MILLONES DE AÑOS.
CUANDO
VEMOS LUNA LLENA, TODA LA SUPERFICIE VISIBLE DESDE LA TIERRA
REFLEJA
LA LUZ DEL SOL QUE LLEGA A LA LUNA. EN LAS NOCHES OSCURAS, ESTA
LUZ
QUE REFLEJA LA LUNA, ALCANZA PARA VER LAS COSAS TENUEMENTE, PERO
SE
DISTINGUEN LOS OBJETOS. EN OTROS MOMENTOS, LA LUNA ES PARCIALMENTE
ILUMINADA POR EL SOL Y SE NOS PRESENTA CON FORMAS PARECIDAS A LAS
LETRAS
C O D. DIREMOS QUE ES CUARTO CRECIENTE CUANDO LA PARTE ILUMINADA NOS
RECUERDA LA FORMA DE UNA LETRA C. EN CAMBIO, SE DICE QUE LA
LUNA
ESTÁ EN CUARTO MENGUANTE CUANDO LA PARTE ILUMINADA TIENE FORMAS
PARECIDAS A LA LETRA D. CUANDO NO VEMOS REFLEJO DE LA LUZ SOLAR
SOBRE
LA LUNA, SE LE LLAMA LUNA NUEVA. EN ESTOS MOMENTOS LA LUNA ESTÁ
COMPLETAMENTE
OSCURA Y NO LA PODEMOS VER. A ESTAS CUATRO FORMAS
GENERALES
QUE PUEDE TOMAR LA IMAGEN DE LA LUNA SE LAS CONOCE COMO
FASES
LUNARES Y SE REPITEN CADA VEINTINUEVE DÍAS APROXIMADAMENTE.
Acá
les dejo un link para que puedan enterarse más sobre las fases de la
luna.
RESPONDE:
.
¿PUEDE VERSE LA LUNA DURANTE EL DÍA? ¿QUÉ OPINAN USTEDES?
.
¿LA LUNA SE PUEDE VER DESDE SUS CASAS?:
.
SI VEN LA LUNA DURANTE EL DÍA, DIBÚJENLA.
.
OBSERVEN LA LUNA DURANTE LA NOCHE. DIBÚJENLA EN EL CUADERNO O LA
CARPETA DE Conocimientos del Mundo
.
¿EN QUÉ FASE DE LA LUNA LES PARECE QUE ESTÁ?
PARA
IDENTIFICARLA MEJOR, PÍDANLE A ALGUNA PERSONA ADULTA QUE LES VUELVA
A LEER EL TEXTO ANTERIOR.
3° Grado Ingles
PRACTICE
ON SCHOOL OBJECTS
COMPLETE
THE NAMES OF THE SCHOOL OBJECTS
(Completá el nombre de los útiles escolares, podés borrar el reglón y completarlo con la letra correspondiente)
(Completá el nombre de los útiles escolares, podés borrar el reglón y completarlo con la letra correspondiente)
NOW, CLICK ON
THE LINKS AND PLAY:
(Ahora,
hacé click en los links y jugá)
School
objects:
Numbers:
3° Grado Tecnología
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 3º
GRADO
Recursos
naturales y artificiales
Con
la ayuda de alguien de la familia mirar este video
Resolver
en el cuaderno las preguntas que propone.
¡Te
va a gustar!
2° Grado Musica
Actividades
en casa : MÚSICA
¡Hola
chicos y chicas !! ¿Cómo están? Aquí yo contenta de estar
nuevamente en contacto con ustedes!!!
Y;
para esta semana les propongo:
1-Escuchar
la siguiente canción: “Bate con la cucharita” de
Cuentacuénticos.
2-Vamos
a buscar la parte que siempre de repite:… ayuda...bate con la
cuchariiiita...(jiiii) esa parte que siempre se repite se llama:
ESTRIBILLO , qué palabra rara noooooo?
Entonces,
al “ESTRIBILLO” lo vamos a acompañar con movimiento de manos
como que estamos batiendo adentro de la olla.
Y
vamos a buscar otros movimientos, pueden ser sólo de manos o de todo
el cuerpo para cada una de las ESTROFAS… Siii, ya sé… ¿qué son
la estrofas profe?- Son las distintas partes en las cuales se
“organiza la canción” y en general siempre tienen la misma
melodía pero cambian la LETRA.
En
este caso, nuestra canciónn tiene…...4 estrofas y una parte final
que es distinta a las anteriores..
la
propuesta es jugar y bailar con la canción , tiene la particularidad
de cambiar de colores cuando cambia de estrofa a estribillo. Si se
animan le pueden agregar una estrofa con la letra que quieran, ahora
que todos estamos tan cocineros…
bueno
a divertirse, a jugar, a bailar y a cantar.
Aquí
les mando otros link para bailar y cantar, que son parte de nuetro
repertorio. Los extraño mucho y les mando muchos abrazos y besos
virtuales.
Hasta
la próxima!!! Fabi.
“El
cocinero” (de Al tum tum)
“El
monstruo de la laguna” (Cuentacuénticos)
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